MATRIZ DE CONCEPTOS

                      
                      MATRIZ DE CONCEPTOS 

Concepto	Definición de los autores	Definición propia (Mínimo 150 palabras por cada concepto)
Investigación Cualitativa	(Gerardo,Rodriguez &Gomez, 1996) Dicen que la investigación Cualitativa estudia la realidad en su contexto natural, tal y como sucede, intentando sacar sentido de, o interpretar los fenómenos de acuerdo con los significados que tienen para las personas implicadas. La investigación cualitativa implica la utilización y recogida de una gran variedad de materiales—entrevista, experiencia personal, historias de vida, observaciones, textos históricos, imágenes, sonidos – que describen la rutina y las situaciones problemáticas y los significados en la vida de las personas”	Es así que según lo entendido la investigación cualitativa es la información basada en la observación de comportamientos naturales, discursos, respuestas abiertas para la posterior interpretación de significados. Es así que se logra decir que  el concepto de investigación cualitativo  es analizar el conjunto del discurso entre los sujetos y la relación de significado para ellos, según contextos culturales, ideológicos y sociológicos. Si hay una selección hecha en base a algún parámetro, ya no se considerará cualitativo. Es por esto que los tipos de metodología de investigación cualitativa  son: Observación participativa Observación no participativa Investigación etnográfica. Por lo anterior se define que el diseño cualitativo debe: No constar de un solo método, sino de variaciones de métodos, Comprende múltiples realidades que reflejen bases y presenta una visión  de la realidad  con posibles múltiples interpretaciones.
Investigación Cuantitativa	Las investigaciones cuantitativas se centran en la teoría sustantiva del problema a investigar, ya que de ahí se derivan las proposiciones o conceptos que luego serán incorporados al objetivo de investigación. Sautu, R.,  Boniolo, P.,  Dalle, P.,  Elbert, R. (2005) comparte que la investigación cuantitativa se caracteriza por  que la realidad es objetiva, hay separación entre el investigador (sujeto) y el objeto de estudio. La distancia frente a aquello que se pretende investigar es vista como condición necesaria para alcanzar un conocimiento objetivo.	Se entiende que la investigación  cuantitativa se basa en números para analizar y comprobar datos e información concreta. Es la investigación empírico-analista por excelencia. Las cosas se producen por una causa y efecto, partiendo de preguntas cuantitativas. Esta investigación se utiliza en las ciencias más exactas como lo son;  las matemáticas, la física o la estadística. El método cuantitativo está basado en una investigación empírico-analista. La investigación cuantitativa tiene como objetivo obtener respuestas de la población a preguntas específicas. La finalidad empresarial sería la toma de decisiones exactas y efectivas que ayuden a alcanzar aquello que estábamos persiguiendo. Podría ser el lanzamiento de un nuevo producto. El fin es tener éxito con su posicionamiento en el mercado. Y para ello, es necesario realizar un estudio previo a través del método cuantitativo, por ejemplo. Para luego utilizar una herramientas de gestión que nos ayude a tomar esas decisiones más efectivas Así mismo se dice que su método de razonamiento es inductivo: va de lo particular a lo universal. En su caso, se accede a los datos para su análisis e interpretación a través de la observación directa, las entrevistas o los documentos
Marco teórico	Según Sautu, R.,  Boniolo, P.,  Dalle, P.,  Elbert, R. (2005). El marco teórico constituye un corpus de conceptos de diferentes niveles de abstracción articulados entre sí que orientan la forma de aprender la realidad. Incluye supuestos de carácter general acerca del funcionamiento de la sociedad y la teoría sustantiva o conceptos específicos sobre el tema que se pretende analizar.	Partiendo de lo expuesto por  Sautu, R.,  Boniolo, P.,  Dalle, P.,  Elbert, R. (2005). El marco teórico es una  de las fases más importantes de un trabajo de investigación,  pues este consiste en desarrollar la teoría que va a fundamentar el proyecto con base al planteamiento del problema que se ha realizado. Donde se puede llegar a decir que existen numerosas posibilidades para elaborarlo, la cual depende de la creatividad del investigador. Una vez que se ha seleccionado el tema objeto de estudio y se han formulado las preguntas que guíen la investigación, el siguiente paso consiste en realizar una revisión de la literatura sobre el tema. Donde se debe hacer una búsqueda de  las fuentes documentales que permitan detectar, extraer y recopilar la información de interés para construir el marco teórico pertinente al problema de investigación planteado. Determinando  que la principal utilidad del marco teórico consiste en evitar plagios y repeticiones de investigaciones.
Objetivos	Según Sautu, R.,  Boniolo, P.,  Dalle, P.,  Elbert, R. (2005). Los objetivos son formulados como proposiciones que contienen los conceptos teóricos fundamentales, en las que el investigador postula una intención, generalmente explicitada por medio de un verbo (analizar, explicar, comprender, describir, explorar, etc.), de abordar un sector de la realidad en un espacio y tiempo determinado.	El objetivo es el fin para la realización o cumplimiento  de una meta o un propósito el cual es impulsado por un individuo para tomar decisiones o para perseguir sus aspiraciones. Así mismo  se puede decir  en una investigación  que el objetivo  son los fines o metas que se propone alcanzar un investigador  en un trabajo proyecto o estudio, por lo tanto los objetivos se pueden definir  a través del marco teórico del proyecto. Se conoce que existen objetivos generales que son los que se centran en un aspecto global del estudio. En este Sentido, es el propósito fundamental de la investigación  donde se expone el resultado final que se pretende alcanzar con el trabajo y los objetivos específicos son aquellos que se plantea en función de aspectos más concretos o precisos de la investigación, derivados, por lo tanto, de los objetivos generales.
Metodología	Según Sautu, R.,  Boniolo, P.,  Dalle, P.,  Elbert, R. (2005) Dice que la metodología está conformada por procedimientos o métodos para la construcción de la evidencia empírica. Esta se apoya en los paradigmas, y su función en la investigación es discutir los fundamentos epistemológicos del conocimiento. Existen dos tipos de metodologías: cualitativas y cuantitativa.	Es así que se entiende que con la metodología se plantea como objetivo la creación o el desarrollo del conocimiento. La metodología trata de la lógica interna de la investigación, los métodos constituyen “una serie de pasos que el investigador sigue en el proceso de producir una contribución al conocimiento” (Diesing, 1972: 1). Así mismo  se logra entender que dependiendo del tipo de metodología que se vaya a utilizar al desarrollar una investigación se obtienen  diversos resultados de las mismas de acuerdo a que con la metodología cuantitativa se investiga cantidades o técnicas estadísticas de análisis y en cambio con la investigación cualitativa se lleva a investigar el contexto real por medio de entrevista, observación, narrativa, análisis del curso  entre otras.
Recolección de datos	Según Supo, José. (2012) La  Técnicas de recolección de datos si la unidad de estudio es el individuo existen 5 técnicas de recolección de datos y se puede utilizar  una o más de ellas en tu trabajo de investigación estas son: Documentación Observación Entrevista Encuesta Psicometría	La recolección de datos se puede dar en diferentes maneras donde lo importante es entender lo que se va a investigar. Esto quiere decir que la recolección de datos es la actividad que consiste en la recopilación  de información dentro de un cierto contexto para llegar a utilizar. Para realizar una recolección de datos se pueden llegar a utilizar algunas técnicas como son la encuesta, la observación, la toma de muestras y la entrevista.  De acuerdo al tipo de datos, la persona utilizará distintos instrumentos (grabadora de audio, cámara de fotos, etc.). La recolección de datos es muy importante ya que permite sustentar el conocimiento que se generará luego.
Pasos en la recolección de datos	López F. Rafael (s.f) menciona que “La recogida de los datos es otro de los pasos importantes en la investigación puesto que las conclusiones de un estudio se basan en dichos datos. El dispositivo que se utilice es lo que denominamos de forma genérica instrumentos y el proceso de su recogida instrumentación. La instrumentación implica no sólo la recogida o diseño de los instrumentos, sino las condiciones en que se aplicarán tales instrumentos. Esto plantea responder a una serie de cuestiones: - Determinar el momento más oportuno para recoger los datos - Establecer el lugar de recogida - Determinar el número de veces que se recogerán los datos - Decidir quién recoge la información - Establecer con que instrumento se recogen los datos. El instrumento elegido para recoger los datos puede estar ya construidos (se selecciona de los que ya se encuentran disponibles en el mercado, por ejemplo un test) o pueden ser elaborado de manera específica para esa investigación”	Es por lo anterior expuesto por López f Rafael  que se entiende que para realizar la investigación se debe partir por responder las cuestiones determinar el momento oportuno , establecer el lugar y desde ahí se puede llegar a : Primero la Observación directa e indirecta, que según como se emplee nos da la facilidad de los acontecimientos y elementalmente los de mi objetivo, donde se emplea el observador, una cámara de fotos o videos, un grabador, entre otros. Pueden ser Obs. Participante; la cual se realiza por solo atracción, o está la Obs. Estructurada, así mismo la  Obs. Etnográfica, y también Obs. Auto-observación, Segundo encontramos la Entrevista siendo la charla que sostienen dos individuos y donde hay información, debemos saber cómo exponer los interrogantes y como utilizarlos, y se divide en entrevistas estandarizada y no estandarizada, Tercero tenemos la Encuesta  se divide en sondeo y edificación de formularios, se debe tener en cuenta la edificación de la misma y la estructura, ya que sus interrogantes pueden ser abiertas o cerradas, es la que Cuarto está el estudio de los Contenidos y según la finalidad o el propósito que se quiere investigar, hay otros instrumentos más. También es elemental tener explícitos los propósitos expuestos en la averiguación, y del mismo modo las teorías inestables si de pronto se tiene, también ya tener la comunidad o habitantes escogidos o lo que se vaya a analizar, así mismo especificar los pasos de recopilación y averiguación,  y finalmente compilar la investigación y de este modo transformarla dándole así su correspondiente explicación y también  estudio debate.
Instrumentos de recolección de datos	Para López F, Rafael (s.f). “El investigador puede utilizar una gama amplia de técnicas para conseguir la información que necesita. Cada una de ellas, según sus características, nos aporta evidencias expresadas en forma de números y/o de palabra. A grandes rasgos vamos a distinguir entre dos tipos de datos: los cuantitativos y los cualitativos. Tanto uno datos como otros, tienen que ser ordenados, organizados y tratados para facilitar su comprensión, de acuerdo a sus características específicas. Los datos cuantitativos se obtienen cuando las variables estudiadas se miden a lo largo de una escala que indica cantidad, por lo que nos aportan información sobre el “cuánto”. Aparecen ante nosotros en forma de puntuaciones. Ejemplo: las calificación de un examen. Los datos cualitativos son, en general, de naturaleza descriptiva. Pueden ser cadenas verbales producidas en una entrevista o en una reunión, documentos escritos, conductas y sucesos recogidos en las notas de campo”	Se dice que un instrumento de recogimiento de datos se define como algún medio el cual utiliza el científico  y de este modo vincularse con las personas seleccionadas y de esta forma lograr y obtener la esperada referencia, conocimiento e indagación. Se encuentran variados y distintos instrumentos provechosos y favorables en relación con la recolección de datos y de este modo ser utilizados en cualquier clase de conocimiento y averiguación, sin importar que sean cuantitativas, o cualitativas. Así también se puede distinguir un método y así mismo un  tema a tratar, por otra parte debe comprender estas exigencias, que tenga credibilidad, autenticidad, y equilibrio.  En los instrumentos se componen de Test de comportamiento, test psíquico, test socio métrico, de identidad, también  formularios de encuestas y entrevistas, fichas de contemplación, exámenes educativos, estudio de contenido, manual de censo, fichas, unidades de medida, escala de actitudes, entre otros. Así que de este modo podemos decir que de este modo podemos expresar que los instrumentos son fundamentos que demuestran y así le dan valor a la indagación
Entrevista	Según Sautu, R.,  Boniolo, P.,  Dalle, P.,  Elbert, R. (2005) “La entrevista es una conversación sistematizada que tiene por objeto obtener, recuperar y registrar las experiencias de vida guardadas en la memoria de la gente. Es una situación en la que, por medio del lenguaje, el entrevistado cuenta sus historias y el entrevistador pregunta acerca de sucesos, situaciones (Benadiba y Plotinsky, 2001: 23). Cada investigador realiza una entrevista diferente según su cultura, sensibilidad y conocimiento acerca del tema, y sobre todo, según sea el contexto espacio-temporal en el que se desarrolla la misma (Alonso, 1998: 79).”	Se dice que la entrevista es un dialogo, una charla organizada y estructurada la cual comprende  acerca del tema, asunto u objetivo o cuestión  de tal modo lograr, restaurar y así mismo  escribir aquellos hábitos de existencia conservada en los recuerdos de las personas. Así pues todo científico desempeña y dirige una entrevista distinta, dependiendo de su susceptibilidad, también su cultura, su entendimiento y saber dónde se debe determinar de acuerdo con el entorno, su universo transitorio en el cual se progresa. De este modo para lograr una excelente entrevista debemos ajustar que los interrogantes de aquellas entrevistas que se van a realizar guíen en dirección al propósito de la inicial indagación, así mismo debo garantizar que la persona que entrevisto comprenda de lo que le estoy preguntando, por eso es esencial que mi lengua sea  fácil y transparente, entre otros más. Por otro lado está condiciones correspondientes de todo procedimiento como: el tiempo dedicado a la entrevista, falta de saber, carencia de contemplación directa en los distintos ambientes espontáneos.
Encuesta	Para  Sautu, R.,  Boniolo, P.,  Dalle, P.,  Elbert, R. (2005) La encuesta es la aplicación de un procedimiento estandarizado para recolectar información –oral o escrita– de una muestra de personas acerca de los aspectos estructurales; ya sean ciertas características sociodemográficas u opiniones acerca de algún tema específico. La información se recoge de forma estructurada y el estímulo es el mismo para todas las personas (Cea D’Ancona, 1996: 240).	Se entiende que la encuesta es un método mediante el cual se recoge y se reúne la indagación la cual puede ser escrita y oral, de una manifestación de los individuos con relación a  los puntos de vista orgánico, ya estén verdaderas particularidades sociodemográficos o también apreciación sobre un asunto propio. De este modo para lograr una excelente entrevista debemos confirmar o comprobar que las incógnitas aseguren los propósitos propuestos en la indagación, también debo avalar que la composición de los interrogantes sea perspicaz simple, entre otras. Por otro lado está condiciones correspondientes de todo procedimiento es decir cómo; no ser apropiada en aquellas localidades o comunidades que posean problemas en la correspondencia verbal, ejemplo los  chicos de cierta edad, así mismo la falta de alusiones, indicaciones,  contextual por medio de las personas determina la aclaración de la información, y así también la averiguación se limita a lo simétrico por el ser, según las alternativas o preferencias de sus contestaciones de cerradas que posibilitan los respectivos interrogatorios.
Agencia Humana	Se refiere a la población en quien se basa su investigación, de quienes obtendrá la información, que observadores competentes y cualificados pueden informar con objetividad, claridad y precisión acerca de sus propias observaciones del mundo social, así como de las experiencias de los demás. un sujeto real, un individuo real, que está presente en el mundo y que puede, en cierta medida, ofrecernos información sobre sus propias experiencias, opiniones, valores.	La agencia humana se define como un apoyo significativo y principal con respecto a recuperarse y así mismo reponerse a aquellos infortunios o adversidades los cuales  hacen frente los individuos, así mismo la independencia de actividad que tiene todo ser que se encuentra ineludiblemente establecida y debido a las oportunidades, colectivas, económica y así mismo sociales en las cuales poseemos ingreso. Así pues que al dialogar sobre agencia nos aludimos a la aptitud evolucionada o prosperada de los individuos para así poder alcanzar los propósitos de crecimiento y progreso que de este modo se plantean en resultado de su perteneciente selección y de igual forma su determinación, pero no es una labor sencilla examinar e investigar la aptitud de agencia de los seres, por esta razón en el momento de utilizar los instrumentos deben de ser elementales todo sus pasos. Así pues agencia y contexto sostienen una conexión lógica, tanto así que realizan cualidades únicas, una encima de la otra que les concede  a los dos un significado y que de este modo produce a inferior o a superior comodidad y conveniencia de los individuos. Empleamos las entrevistas y así mismo las observaciones.
Modelo de análisis	De acuerdo con López N, Fernando (2002) El modelo de análisis no reside sólo en la descripción de los contenidos, sino en lo que éstos, una vez tratados, podrían enseñarnos relativo a «otras cosas». Estos conocimientos deducidos de los contenidos pueden ser de diversa índole: psicológica, sociológica, histórica, económica	Los modelos de análisis se dan edifica y compone la estructura analizada y demostrada dentro de un marco teórico, se da según lo que tenga como objetivo investigar, es decir existen varios modelos de análisis como el narrativo, así mismo el del discurso, esta también el análisis de ejecución, el análisis lingüístico formal entre otros. Así pues estos modelos son elementales con respecto a organizar el formato teórico, de este modo correspondiendo de acuerdo con tal manual dentro del apartado metódico y de este modo determinar las respectivas variables. De este modo decimos que un modelo de análisis  comprende una representación y exposición indeterminada y seleccionada de algún acontecimiento, como podemos observar hay varias clases de modelos como; los causales y los analíticos, también determinamos los modelos analógico, de igual forma a escala , seguido del teórico y por último el estadístico probabilístico.
Pasos en el análisis	Teniendo en cuenta lo que dice López N, Fernando (2002) “La primera tarea que toda investigación científica debe llevar a cabo, consiste en decidir qué se ha de observar y registrar, y lo que se considera como «dato». Aunque más que dato, sería más acertado hablar de «datos», ya que toda investigación carácter empírico abarca una multitud de unidades portadoras de información”.	Para  los pasos de análisis es indispensable  a disposición lograr progresar en la averiguación de la información, argumentos e ideas y pensamientos se van entrelazando en una justificación mucho más desarrollada valor de gran y significado teórico que finalmente dirige el  producto definitivo y por eso es elemental que se continuar con una continuación y así mismo una estructura. Se desarrolla según lo que este indagando, y según el modelo aplicado, es decir se debe seguir, primeramente se tiene que extraer y conseguir las referencias e investigaciones, luego coger, trasladar y de este modo estructurar y clasificar la el conocimiento o averiguación, enseguida compilar la indagación, y de este modo incorporar la investigación. También debemos tener en cuenta las actividades vinculada a la recopilación, es decir como el muestreo, así mismo la el reconocimiento de  argumentos, edificar los tomos y así mismo señalar e indicar los respectivos escritos o apuntes, entre otros.