REFLEXION Y ACCION DESDE LA ETICA

REFLEXION Y ACCION DESDE LA ÉTICA 

     Para llegar a reflexionar sobre la acción desde la ética del docente se tener en cuenta las diferencias que hay entre la investigación educativa y pedagógica así mismo los criterios, la importancia de la investigación pedagógica para el desarrollo profesional del docente y la cualificación de la educación

•   Diferencias que se encuentra entre la investigación educativa y la investigación pedagógica

Después de realizar las lecturas de Sañudo,  L. (2006) y Herrera-González, J. D. (2010), se logran identificar las siguientes diferencias que hay entre la educación educativa y la educación pedagógica.

Ø  Según lo que  nos comparte Sañudo,  L. (2006), la investigación educativa es aquella,  que busca  responder de manera significativa a las preguntas  sobre el papel de la educación en la sociedad cuestionando el rol de la investigación actual  en la educación institucionalizada a través de la recuperación histórica, teniendo siempre presente la transformación del conocimiento practico educativo es decir que en la investigación educativa se realiza a través de la investigación global ya sea en términos históricos y teóricos. 

Ø  Así pues Herrera-González, J. D. (2010). Exponen la siguiente diferencia entre la investigación educativa y la investigación pedagógica “La diferencia entre investigación educativa y pedagógica puede entenderse si se asume que en la ciencia tienen cabida, tanto un conocimiento con pretensiones de universalidad como un conocimiento que busca dar cuenta del carácter irrepetible de lo particular. La investigación educativa, en este sentido, apunta a comprender de manera global los fenómenos educativos, Por otro lado la investigación  pedagogía como saber no se reduce a una teoría. Es decirse, entonces, que la investigación educativa apunta a hacer lectura de la educación como un proceso social a escala macro, mientras que la investigación pedagógica hace lectura de los procesos educativos a un nivel micro.”

Ø  Por lo tanto y para concluir se entiende que la investigación educativa siempre irá argumentada desde lo global es decir desde las realidades de otros países, investigadores, psicólogos, pedagogos mientras que la investigación pedagógica se ya directamente en el desarrollo pedagógico es decir en el contacto directos con los alumnos.

•  Criterios éticos de la investigación que usted considere más importantes de cumplir por parte del docente y explique las razones.

Posteriormente de realizar la lectura sobre la ética en la investigación educativa de  Sañudo,  L. (2006). Se logra identificar que algunos  criterios éticos importantes de  cumplir por parte del docente son:

Ø  La aplicación y promulgación del código deontológico es uno de los criterios que se consideran muy importantes de acuerdo que a través de este el docente puede lograr cumplir su rol de  manera que contribuya a su formación profesional y ayude a mantener buenas relaciones, fomentando las buenas prácticas y relaciones con los estudiantes, profesores y  comunidad, al igual ayuda a la implementación de normas, valores y  conductas.

Ø   Así mismo otro de los criterios que creería  importante para cumplir es la reflexión de acuerdo que con la misma el docente será capaz de enfrentarse a la realidad educativa   evitando de esta manera la rutina práctica docente obteniendo con la reflexión conceptos claros y profesionalidad.

Ø  Por último el criterio de la  contextualización contribuirá al docente a la adecuada oportunidad y técnicas de recolección y registro de la información, manejo del riesgo y reciprocidad permitiendo con esto la a comprensión de la diversidad de sistemas de valores y constituye un referente a través del cual se establece un reordenamiento de las relaciones sociales.

• Importancia de la investigación pedagógica para el desarrollo profesional del docente y la cualificación de la educación.

Teniendo en cuenta cada una de las lecturas  de Sañudo,  L. (2006) y Herrera-González, J. D. (2010) y   lo compartido  por Guerrero, M. (2017) sobre el pensamiento de Rodolfo Kush en la investigación  se puede decir que:

La importancia de la investigación pedagógica  para el desarrollo profesional  del docente y la cualificación de la educación es de gran importancia  de acuerdo que el docente es quien está en contacto  directo con los estudiantes y es el quien a través de la investigación pedagógica puede llegar a contribuir de una manera significativa a la educación  logrando transformar sus propias practicas pedagógicas a través de una reflexión que permite desarrollar un análisis sobre la educación convirtiéndola en una fuente de preguntas, que a través de aproximaciones científicas tradicionales  puede llegar a   mejorar la práctica educativa histórica igualmente y de acuerdo con lo que expone  Rodolfo Kusch donde menciona que la  investigaciones nos lleva a analizar sobre el pensamiento desde lo más profundo de nosotros llevándonos a reflexionar sobre la vida misma  y teniendo en cuenta cada tradición.

Por otro lado con  la investigación pedagógica se puede llegar  a la cualificación de la educación y para esto es necesario reflexionar sobre la educación misma donde se analice sobre el pensamiento mismo puede ser a través de la práctica  y así formar un saber pedagógico  que lleva a transformar la práctica pedagógica de una forma crítica y por qué no hermenéutica

De acuerdo con Sañudo,  L. (2006) y Herrera-González, J. D. (2010), se logran identificar algunas  diferencias que hay entre la educación educativa y la educación pedagógica:

Ø  Según lo que  nos comparte Sañudo,  L. (2006), la investigación educativa es aquella,  que busca  responder de manera significativa a las preguntas  sobre el papel de la educación en la sociedad cuestionando el rol de la investigación actual  en la educación institucionalizada a través de la recuperación histórica, teniendo siempre presente la transformación del conocimiento practico educativo es decir que en la investigación educativa se realiza a través de la investigación global ya sea en términos históricos y teóricos. 

Ø  Así pues Herrera-González, J. D. (2010). Exponen la siguiente diferencia entre la investigación educativa y la investigación pedagógica “La diferencia entre investigación educativa y pedagógica puede entenderse si se asume que en la ciencia tienen cabida, tanto un conocimiento con pretensiones de universalidad como un conocimiento que busca dar cuenta del carácter irrepetible de lo particular. La investigación educativa, en este sentido, apunta a comprender de manera global los fenómenos educativos, Por otro lado la investigación  pedagogía como saber no se reduce a una teoría. Es decirse, entonces, que la investigación educativa apunta a hacer lectura de la educación como un proceso social a escala macro, mientras que la investigación pedagógica hace lectura de los procesos educativos a un nivel micro.”

Ø  Por lo tanto y para concluir se entiende que la investigación educativa siempre irá argumentada desde lo global es decir desde las realidades de otros países, investigadores, psicólogos, pedagogos mientras que la investigación pedagógica se ya directamente en el desarrollo pedagógico es decir en el contacto directos con los alumnos.